董事长在新年动员大会上指出，，
，实现未来发展目标最大瓶颈是缺人才。。作为培训学校，，如何发挥使能器作用？？我认为，，，就是要建好讲师队伍，，，精准对接需求、、开发匹配课程，，，
，选对培训方法，，，开展系统培训，
，，使广大干部员工乐意来学，，学有所用，，，，真正转化为实践的能力和经验，，，达到思想素质和业务本领双过硬的目标。。
一、
、、、着力建好讲师队伍，，，，夯实培训赋能基础
       培训学校使命特殊，，任务艰巨，，，责任重大。。。。落实好人才兴企“提得高”这一环，
，，，迫在眉睫的是建好讲师队伍。。。。一是开展内部讲师TTT专训，，，提升讲师能力建设。。。从课程开发与设计
、、、组织经验萃取、、、公众演讲与表达等环节加强培训和帮带指导
，，，并定期开展讲师课程开发与授课评比，，提升讲师综合素养。。。二是完善培训激励机制，，，推进讲师分级认证。。。在构建讲师能力素质模型的基础上建立《讲师晋级标准与认证管理办法》，
，牵引讲师不断学习进阶；同时激励优秀管理干部和技术精英登台授课，，，
，传授其经验和智慧
。。。。三是开展外部交流学习，，
，拓宽讲师知识视野。。走出去与知名企业培训学校和大学交流学习，，，借鉴成功经验
，
，，
，创新工作思路。
。
二、、精准对接培训需求
，，共同开发匹配课程
        培训是否具有针对性，，，，首先要找准组织和个人的需求。。。一是高效协同业务单位，，精准诊断培训需求
。。。培训学校将协同各单位管理者紧密结合公司发展战略、
、
、业务发展，，，，来评估单位员工与应具备素质能力的差距，，提出年度重点培训需求
；同时分析员工绩效短板，，，，提出阶段性培训需求，，为开发匹配课程奠定基础。
。二是实行荆门与石桥驿两地办公，，，，全员培训包片管理。。学校全员将经常地、
、、深入地与培训包片的单位干部员工沟通
，，真正摸清员工能力素质等现状，，，
，做好员工短板诊断，，分层分类设计初级、、、、中级
、、、、高级课程体系，，，共同编制培训教材
，，使培训真正聚焦问题，，解决问题。。。。
三、、选对选好培训方法，，抓好重点项目培训
       在摸清培训需求、、编制好培训教材后
，，我们将根据受训员工的文化层次、、、年龄
、、、
、接受能力等因素
，，
，选择不同的老师
、、、、采取不同的讲授方法，，以确保培训实效。。。特别是针对文化层次较低
、、接受能力偏弱的学员，
，要以有丰富实践工作经验的老师为主，
，
，
，聚焦一些实际案例讲授，，，，切实提高学员解决实际问题的能力。
。。
。针对学历较高、
、接受能力较强的学员，，，，要采取理论+实践+研讨的方法，，并引申到现实工作中举一反三萃取经验
，，形成方法论，，，提高学员逻辑分析能力。。今年将聚焦关键岗位和人群，，，，重点抓好洋丰发展史、、
、
、洋丰文化和核心优势教育及中高层管理干部、、、、百人计划后备人才、
、安全环保质量人员、、、技术推广人员、
、、建材营销人员等五项培训
。。。
四、、、、抓实抓细培训考评，，，，强化培训成果转化
       培训是否有实效
，，，关键看学员是否用心学、、所学知识能否转化运用到实际工作中，，，，用以改进工作
。。。培训学校将抓实抓细三个层次的考评
：一是反应层。。
。每门课培训结束后组织学员填写课程满意度调查问卷，，收集学员建议进行后续的课程优化。。。二是学习层
。。。。在学习项目开始前和课程结束后均安排考试，，参训学员学习情况
、
、、、考试成绩和评价等情况及时反馈给受训人、
、、受训人单位
、
、、人力资源中心
，，，
，考核的成绩和评语作为绩效考核和干部考评的一项重要依据，，
，以激励参训人员真学真思考真运用
。。三是行为层。。。。培训包片人员要协同各单位评估学员在实际工作中思想、
、、行为的变化以及绩效改善情况。
。
       合抱之木
，，，，生于毫末；九层之台，，
，，起于累土；千里之行，，，始于足下。。。。只要我们坚持不懈抓实抓好每一项培训，
，
，就一定能够实现全员思想大进步
、、专业技能大提高、
、、
、综合素质大提升、、、、整体战力大增强的总体目标，
，
，，为企业高质量发展提供坚实的智力支持
。。